[비즈한국] 拍摄同龄人赤手空拳打斗视频并进行分享的所谓“夜叉规则（Yacha Rule）”，模仿嘲笑5·18民主化运动受害者言论的学生们。近期在校园内外发生的事件表明，孩子们在网上接触到的暴力和厌恶内容，不仅仅停留在简单的“消费”层面，而是正在转化为现实生活中的言论和行动。在反复接触刺激性内容的过程中，还没来得及思考其危害，就已经将厌恶和嘲讽视为一种游戏和流行趋势。
在这个YouTube和短视频等刺激性媒体内容成为日常的时代，父母或学校很难拦截所有问题内容。为了不让孩子们将厌恶和暴力当作有趣的素材来学习，比起强行禁止，培养他们能够自行辨别信息优劣的能力显得更为重要。
“现在的孩子们生活在内容洪流之中。我们无法拦截所有的问题内容。最终我认为，即便孩子接触到了这些信息，也要培养他们能够独立判断是非对错的能力。”
从儿童图书策展服务起家的“Woodada”，不仅为孩子们筛选优质内容，还制作能够帮助他们理解世界并独立思考的报纸。上个月30日，在首尔城东区KT&G想象星球，记者采访了Woodada代表柳智恩，听她讲述了在刺激的媒体环境下，儿童所需要的内容及教育所扮演的角色。
以儿童图书策展起家的Woodada是一家初创企业，为婴幼儿提供绘本策展服务，并为小学3至5年级的学生发行儿童报纸。他们以儿童的视角解读社会、经济、科学等多种议题，并与《纽约时报》签署版权协议，将儿童版内容引入国内。
有一天，在陪六岁的侄子看动画片《小企鹅宝露露》时，原本认为儿童内容理应站在孩子的视角制作，但片中根据性别固化角色的设定引起了注意。比如露比（Loopy）主要负责为朋友们准备饭菜或闹别扭，这种女性和男性角色的传统性别刻板印象反复出现。以此为契机，柳代表调查了其他儿童内容，发现缺乏多样性的作品比想象中要多。“我认为，既然是成年人制作的内容，他们的视角和偏见就会自然而然地反映在儿童内容中。”
这一问题意识在2019年转化为介绍性别平等绘本的策展服务。然而，在运营过程中，柳代表感觉到仅凭“性别平等”这一个主题，难以解释孩子们将要面对的世界。因为残疾、气候危机、文化多样性等儿童需要理解的社会议题远不止于此。
在经历新冠疫情和梨泰院惨剧后，她深切感受到几乎没有站在儿童视角解释社会的内容。在现场接触到的家长们也有同样的困扰。经常听到他们说：“不知道该向孩子说明到什么程度，也不知道该怎么说明社会问题。”为了回答这些问题，这才有了现在的儿童报纸。
“既然有AI，为什么还要学习？”“炒年糕真的对身体不好吗？”编辑团队以“当前社会热门话题”、“家长难以说明的话题”、“直接影响儿童生活的话题”为标准规划每一期的内容。他们还会收集孩子们的提问。Woodada报纸第一期封面上刊登的韩国综合股价指数（KOSPI）报道，就是源于一名儿童的投稿。柳代表说：“孩子们也对社会感到好奇。他们只是缺乏背景知识，并不是不感兴趣。我们需要用孩子的语言来解释世界。”
“问题内容随时随地都可能出现。重要的是培养能够独立思考为何这成其为问题的能力。”
孩子们由于社会经验和背景知识不足，很容易将内容中接触到的表达方式视为事实或直接模仿。即便是嘲讽特定群体的言论或暴力表达，也会被他们当作有趣的流行语来学习。柳代表表示：“孩子们像海绵一样吸收从内容中学到的东西。一旦错误地形成了某种观念，以后很难再改变。”
但这并不意味着一味封锁内容就是解决方案。对于补习班结束后深夜回家的孩子们来说，与朋友见面的空间大多是在“线上”。柳代表指出，在平台更新迭代迅速的环境下，强制拦截内容的方式有其局限性。相反，她强调应该让孩子经历阅读内容、整理个人想法，并与他人分享意见的过程。
Woodada报纸在每篇报道中都加入了二维码。这是为了让孩子们留下自己的观点，并阅读他人的不同想法。在探讨学校禁止使用手机问题的报道中，他们直接针对小读者进行了问卷调查。出乎意料的是，约80%的受访者赞成禁止使用手机。理由是使用手机时会一直关注通知消息，导致无法在休息时间与朋友好好玩耍。“只要给予充足的信息和思考时间，孩子们也能独立判断。”
最终，柳代表想要创造的世界，是一个儿童能够接触社会问题、分享不同意见并形成个人见解的环境。为此，她强调不能仅仅将儿童视为“被保护的对象”。比起无条件拦截刺激性内容，更重要的是培养他们自行分辨是非曲直的能力。柳代表表示，今后将继续制作有助于积累这种经验的内容。她目前正在筹备线上项目，让孩子们在阅读报纸后，能针对争议性话题交流意见并进行讨论。
“儿童既是需要被保护的存在，同时也是生活在社会中的公民。我相信，只有给予充分理解世界的机会，他们才能成长为能够独立思考、判断并采取行动的人。”